Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de longitud y explicar que vamos a aprender a compararla.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que traigan diferentes objetos de casa y en grupos pequeños, los clasifiquen según su longitud en mayor, menor o igual.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus resultados y se hace una lista en el pizarrón con los objetos clasificados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Repartir hojas de papel y pedir a los alumnos que dibujen un objeto que consideren largo y otro que consideren corto. Luego, en parejas, comparar los dibujos y discutir si están de acuerdo o no con la clasificación del compañero.


• Plenaria: Algunas parejas comparten sus dibujos y explican por qué los consideran largos o cortos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de indagación: Mostrar diferentes objetos a los alumnos y pedirles que los midan utilizando su propio cuerpo como unidad de medida (por ejemplo, "cuántas manos de largo tiene este libro?"). Luego, en grupos pequeños, comparar las medidas obtenidas y determinar cuál es el objeto más largo y cuál es el más corto.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus resultados y se discute sobre las diferentes medid