Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 1º:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre las diferentes formas de comunicación y lenguas que existen en la comunidad.


• Invitar a los alumnos a compartir si conocen a alguien que hable una lengua distinta a la propia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y formas de comunicación que conocen.

Sesión 2:

• Juego de roles: los alumnos representarán diferentes personajes de la comunidad que se comunican en lenguas distintas.


• Observación y reflexión sobre las diferentes formas de comunicación que se presentaron durante el juego.


• Realización de dibujos o representaciones de los personajes y su forma de comunicarse.

Sesión 3:

• Invitación a un hablante nativo de una lengua distinta a la propia para que visite el salón de clases y comparta sobre su idioma y cultura.


• Diálogo y preguntas por parte de los alumnos para conocer más sobre la lengua y forma de comunicación del hablante invitado.

Sesión 4:

• Actividad práctica de reconocimiento de palabras o frases básicas en diferentes lenguas.


• Uso de material audiovisual, canciones o juegos para facilitar el aprendizaje y la experiencia de escuchar y pronunciar palabras en nuevas lenguas.


• Reflexión sobre cómo se sintieron al intentar comunicarse en una lengua descon