Introducción al conteo y reconocimiento de números en el entorno

ANDREA SOFIA RIVERA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo y reconocimiento de números en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de reconocer números y desarrollar habilidades de conteo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a explorar el tema del conteo.

    • Realizar preguntas para activar su conocimiento previo sobre números y contar objetos en su entorno.

    • Presentar el problema: ¿Cómo podemos contar los objetos que nos rodean en el aula y en casa?



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de observación de objetos en el aula. Los alumnos deberán contar cuántos objetos de distintos tipos hay en el salón (sillas, mesas, lápices, etc.).

    • Fomentar la participación de los alumnos y guiarlos en el proceso de contar.

    • Introducir los números y mostrar cómo se representan visualmente.

    • Realizar actividades de reconocimiento de números, como emparejar números escritos con una cantidad correspondiente de objetos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Hacer una recapitulación de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear preguntas para reflexionar sobre la importancia de contar en el entorno.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: preguntar a sus padres o cuidadores cuántos objetos hay en diferentes partes de su casa.




Sesión 2: Conteo en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos y elementos en diferentes contextos socioculturales con el fin de reconocer la diversidad de situaciones en las que se utiliza el conteo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (