La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común

Crispina Jimenez
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común


Objetivo PDA: Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán pensar en situaciones en las que hayan experimentado el apoyo y la colaboración de su comunidad.

  • Discusión en grupo: Compartir las experiencias y destacar la importancia de la comunidad en el bienestar común.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre las prácticas culturales de su comunidad.

  • Elaboración de un documento: Cada alumno deberá resumir la información obtenida en un documento escrito o una presentación digital.

  • Presentación de los documentos: Los alumnos compartirán sus trabajos y expondrán las prácticas culturales más relevantes de su comunidad.


Sesión 3:



  • Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán las posibles causas de la pérdida de las creencias culturales en su comunidad.

  • Discusión en grupo: Compartir las conclusiones y proponer alternativas para preservar y difundir las prácticas culturales.


Sesión 4:



  • Actividad de servicio: Los alumnos realizarán una acción concreta para promover y preservar las prácticas culturales de su comunidad.

  • Registro de la acción: Cada alumno deberá documentar la acción realizada y sus resultados.

  • Presentación de los registros: Los alumnos compartirán sus e