Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Basura en las calles.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar a los alumnos si creen que la lengua hablada en cada lugar influye en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las diferentes variantes del español en el mundo y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las variantes del español que conocen y cómo creen que influyen en la identidad de las personas que las hablan.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas generadas por los grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo creen que la lengua que hablamos influye en nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Presentación de una breve historia ficticia en la que se habla de la importancia de la lengua en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura colectiva de un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la