La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo:
Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Planteamiento del problema principal: ¿Cómo han sido afectados los pueblos originarios de México a lo largo del tiempo?


• Presentación de los objetivos de la clase y la importancia de la interdisciplinaridad y la escritura en el desarrollo del tema.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación de un mapa de México con la ubicación geográfica de los pueblos originarios.


• Actividad de investigación en la que los alumnos recopilan información sobre cuántos pueblos originarios existen en México y dónde se encuentran. Utilizarán diferentes fuentes como libros, internet y archivos históricos.

Sesión 2:

• Presentación de la información recopilada por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación sobre el origen de los pueblos originarios. Los alumnos buscarán información sobre cómo llegaron a México y cuál era su forma de vida antes de la llegada de los españoles.

Sesión 3:

• Presentación de la información recopilada por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de investigación sobre cómo viven los pueblos originar