Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la división.


• Planteamiento de un problema: El docente presenta a los estudiantes un problema relacionado con la división y se les pide que reflexionen sobre posibles estrategias para resolverlo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de estrategias: Los estudiantes comparten las estrategias que han pensado para resolver el problema planteado en la sesión anterior.


• Análisis de estrategias: El docente guía una discusión sobre las diferentes estrategias planteadas, resaltando la importancia del algoritmo de la división.


• Práctica guiada: Los estudiantes resuelven ejercicios de división utilizando el algoritmo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación de la división en situaciones problemáticas: Los estudiantes trabajan en grupos para resolver problemas que requieren del uso de la división.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su resolución y se realiza una discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Relación entre multiplicación y división: El docente explica cómo la multiplicación y la división so