Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Operaciones básicas"

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia inclusivas.


• Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


• Actividad de motivación: Resolver en parejas el siguiente problema: "Si Juan tiene 12 galletas y quiere repartirlas entre sus 4 amigos de manera justa, ¿cuántas galletas le tocarán a cada amigo?".

Fase de Desarrollo:

• Los alumnos recibirán una hoja de trabajo con ejercicios relacionados al tema.


• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para resolver los ejercicios.


• El docente estará disponible para resolver dudas y brindar orientación.


• Se fomentará la participación activa de todos los alumnos, incluyendo a aquellos con dificultades de aprendizaje o de género.


• Los alumnos podrán utilizar material concreto, como bloques o fichas, para representar las operaciones.

Fase de Cierre:

• Los alumnos compartirán sus respuestas y soluciones a los ejercicios.


• Se realizará una discusión en grupo sobre los conceptos aprendidos y las estrategias utilizadas.


• Se resaltarán los criterios de divisibilidad y números primos utilizados en los ejercicios.


• Se hará una reflexión final sobre la importancia de estos concep