Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos no conocen las tradiciones de su país debido al choque cultural con USA y sus tradiciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identidad personal y territorialidad

• Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre cómo se llaman, dónde viven y qué les gusta hacer en su tiempo libre.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad de juego de roles en la que los alumnos se representan a sí mismos y a su territorio. Se les proporciona materiales para construir maquetas de su casa y de su entorno.


• Cierre (5 minutos): Compartir y explicar las maquetas construidas. Reflexionar sobre los elementos que conforman su territorio y cómo se relacionan con su identidad personal.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Origen étnico, cultural y lingüístico

• Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y las maquetas construidas. Realizar una ronda de preguntas para conocer las distintas etnias, culturas y lenguas presentes en el salón de clases.


• Desarrollo (30 minutos): Actividad de intercambio cultural, en la que los alumnos deben traer un objeto representativo de su origen étnico, cultural o lingüístico para compartir con sus compañeros. Se organiza una exposición en el salón de clases.


• Cierre (5 minutos): Reflexio