Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lectura, escritura y socioemocional

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Desarrollo: Mostrar un video o presentación sobre la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Sesión 2: Investigación comunitaria (45 minutos)

• Inicio: Recordar la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua de la comunidad para investigar.


• Desarrollo: Los grupos realizarán una investigación sobre la lengua asignada, incluyendo su origen, características, hablantes y situación actual.


• Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 3: Elaboración de textos argumentativos (45 minutos)

• Inicio: Repasar el objetivo de la clase y la importancia de promover y fortalecer las lenguas.


• Actividad: Cada estudiante elegirá una lengua de la comunidad y elaborará un texto argumentativo sobre su valor y la importancia de mantenerla viva.


• Desarrollo: Los estudiantes redactarán sus textos, argumentando con ejemplos y datos relevantes.


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