"Conociendo nuestras diferencias"

Pamela Delgado
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: "Conociendo nuestras diferencias"


Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad de personas y familias en la comunidad, promoviendo la convivencia en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad.

    • Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.



  2. Actividad inicial: "El espejo de la diversidad" (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno un espejo pequeño.

    • Pedirles que se observen en el espejo y describan características físicas propias, como color de piel, pelo, ojos, etc.

    • Invitar a los alumnos a compartir en voz alta sus características y conversar sobre las diferencias y similitudes entre ellos.



  3. Exposición y reflexión: "Nuestra comunidad diversa" (15 minutos):



    • Mostrar imágenes de personas y familias con características físicas, culturales y emocionales diversas.

    • Promover preguntas y reflexiones sobre la importancia de la diversidad y la convivencia respetuosa en la comunidad.



  4. Actividad práctica: "Mi árbol de diversidad" (15 minutos):



    • Entregar una hoja en blanco y materiales de dibujo a cada alumno.

    • Pedirles que dibujen un árbol en la hoja y que en cada hoja del árbol escriban una característica que los hace diferentes y especiales.

    • Incentivar a los alumnos a compartir sus árboles con el resto del grupo y a respetar y valorar las diferencias de cada uno.



  5. Cierre (10 minutos):



    • Revisar en conjunto los árboles de diversidad creados por los alumnos y destacar la importancia de valorar y respetar la divers