Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal

Diana Paola Monroy
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal


Objetivo:
Describe los valores que distinguen a su familia, para entenderlos como elementos de desarrollo social y personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Tradiciones y costumbres (Día de muertos)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de la importancia de las familias como espacios de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de familias y los roles que desempeñan dentro de ellas.

  • Explicar la importancia de los valores en las familias y su impacto en el desarrollo social y personal.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que entrevisten a un miembro de su familia para descubrir los valores que los distinguen.


Sesión 2:



  • Discutir en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas realizadas por los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de los valores identificados en las familias.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes compartan ejemplos concretos de cómo esos valores se reflejan en sus vidas cotidianas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que traigan fotografías, objetos o historias que representen los valores de sus familias.


Sesión 3:



  • Presentar las fotografías, objetos o historias traídos por los estudiantes y permitirles que compartan sus experiencias con el grupo.

  • Promover la reflexión sobre la diversidad de valores que existen en las famil