Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

3417-INGRID MONTSERRAT CONTRERA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Grado: 4° de Primaria


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema integrador: Mejorar la escritura


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema integrador: "Mejorar la escritura". Se les explica a los estudiantes que, para mejorar su escritura, es importante conocer y comprender el territorio donde viven y la entidad a la que pertenecen.

  • Actividad de motivación: Se les pide a los alumnos que realicen una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del territorio de México y su entidad. Se anotan las respuestas en el pizarrón.

  • Introducción al tema: Se les proporciona a los estudiantes material impreso o visual sobre México y su entidad, resaltando las características físicas, como el suelo, clima, relieve, cuerpos de agua, etc. Se les anima a tomar notas.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Se forman equipos de trabajo y se les asigna a cada equipo una entidad federativa de México. Cada equipo deberá investigar las características geográficas, climáticas y culturales de la entidad asignada.

  • Uso de recursos: Se les indica a los alumnos que utilicen diferentes recursos para recolectar información, como libros,