Construyendo identidades juveniles respetuosas y participativas en comunidades interculturales
MAYRA SELENE LOPEZ- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la clase: Construyendo identidades juveniles respetuosas y participativas en comunidades interculturales
Objetivo de la clase (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Problema a abordar: No se respetan las identidades juveniles y cada vez son más alumnos que no saben identificarse en una identidad juvenil.
Enfoque interdisciplinario: Incorporar conceptos y enfoques de sociología, psicología, antropología y educación para abordar el problema de la falta de respeto a las identidades juveniles.
Enfoque de interculturalidad crítica: Promover la reflexión sobre la diversidad cultural y fomentar el respeto hacia las diferentes identidades juveniles presentes en el aula.
Enfoque de igualdad de género: Integrar perspectivas de género en el análisis de las identidades juveniles, promoviendo la igualdad y el respeto hacia todas las identidades de género presentes en el aula.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del problema a abordar.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las identidades juveniles presentes en el aula.
- Reflexión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles y la diversidad cultural.
Desarrollo:
- Realización de una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad.
- Elaboración de un mapa conce