Introducción

Reyrob Segura
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva, y promover la reflexión sobre cómo cuidamos nuestro cuerpo.


Actividades



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Comentar sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y preguntar a los alumnos qué hacen para mantenerse saludables.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen acciones que realizan para cuidar su cuerpo.

    • Presentar una breve charla sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva, mencionando los diferentes aspectos a considerar (salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física).

    • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen las acciones mencionadas y promover la reflexión sobre su importancia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para comprobar la comprensión de los alumnos sobre el tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe investigar y traer información sobre una acción específica para cuidar la salud.




Sesión 2: Acciones para cuidar la salud
Objetivo: Conocer diversas acciones para cuidar la salud personal y colectiva, y reflexionar sobre su importancia.


Actividades



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan la información que encontraron.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos agrupen las acciones mencionadas en la sesión anterior en las categorías de salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física.

    • Fomentar la reflexión sobre la impor