El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Redacción

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios temporales y geográficos que han experimentado el español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre diferentes variantes del español en distintas partes del mundo hispano.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una región o país hispanohablante.


• Cada grupo deberá investigar sobre los cambios temporales y geográficos del español en esa región o país.


• Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos concretos, como palabras o expresiones propias de esa variante del español.


• Fomentar la interacción entre los alumnos, promoviendo la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y cómo influye en la identidad cultural de cada región o país hispanohablante.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno escribirá un breve ensayo sobre