Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que el alumno debata y argumente los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de reacciones redox.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de las reacciones de óxido-reducción y explicar su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre procesos y productos derivados de reacciones redox que los alumnos conozcan.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cuáles son los beneficios y el costo ambiental de los procesos y productos derivados de reacciones redox?

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre los distintos procesos y productos derivados de reacciones redox.


• Los grupos deberán recopilar información sobre los beneficios y el costo ambiental de cada proceso o producto.

Cierre:

• Presentar los hallazgos de cada grupo y discutir en plenaria.


• Reflexionar sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en los procesos y productos derivados de reacciones redox.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos clave sobre número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Plantear una situación problemática que involucre una reacción redox y solicitar a los alumnos que identifiquen los números de oxidación y l