Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información

PDA: Reflexiona sobre el uso de textos discontinuos, para resumir y ordenar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los textos discontinuos y su importancia en la organización de información.

Actividades:

1. Presentación de la problemática en la comunidad de La Nopalera respecto a la igualdad de género.


2. Discusión en grupo sobre la importancia de la igualdad de género y cómo esto afecta a la comunidad.


3. Introducción al concepto de textos discontinuos y su uso para organizar información.


4. Ejercicios prácticos de identificación de textos discontinuos en diferentes ejemplos.

Recursos:

• Pizarra y marcadores.


• Ejemplos de textos discontinuos.


• Material audiovisual sobre la igualdad de género.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre el uso de textos discontinuos para resumir información.

Actividades:

1. Recordatorio de la problemática de igualdad de género en La Nopalera.


2. Ejercicios de resumen de textos discontinuos, donde los alumnos seleccionarán la información más relevante.


3. Discusión en grupo sobre la importancia de resumir información y cómo esto puede ayudar a transmitir mensajes de manera más efectiva.


4. Realización de un ejercicio práctico de producción de un texto discontinuo, donde los alumnos deberán resumir un texto extenso.

Recursos:

• Pizarra y marcadores.


• Ejemplos de textos discontinuos.


• Textos extensos para resumir.

Sesión 3:

Objetivo de la sesión: Ordenar información utilizando textos discontinuos.

Actividades:

1. Recordatorio de la problemática de igualda