Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Falta de identificación de las sustancias que nos rodean en la vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar y la importancia de identificar las sustancias en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las sustancias y materiales que utilizan a diario.

Desarrollo:

• Explicar las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la identificación de sustancias.


• Realizar ejemplos prácticos de la diferencia entre las propiedades extensivas e intensivas.


• Presentar ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y solicitar a los alumnos que clasifiquen sus propiedades como extensivas o intensivas.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar las propiedades de las sustancias.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la identificación de sustancias.


• Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos relacionados con el tema.

Desarrollo:

• Introducir los instrumentos de medición utilizados para identificar las propiedades d