Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


2. Debate grupal sobre los derechos de los jóvenes a pertenecer a distintos grupos culturales y sociales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de "grupos sociales" y "culturas".


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna una identidad juvenil específica (por ejemplo, jóvenes migrantes, jóvenes LGBT+, jóvenes de distintas etnias, etc.).


• Cada grupo investiga sobre las características de la identidad asignada, su historia, derechos y desafíos.


• Los grupos preparan una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Debatir en clase sobre los derechos de cada identidad juvenil y la importancia de respetarlas.


• Reflexionar sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y su influencia en la formación de la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• R