El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.


2. Presentación oral sobre la influencia de la física en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la física en la sociedad.


• Introducir la metodología de aprendizaje por indagación y explicar que los alumnos investigarán sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la física.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo (preferiblemente mixtos y heterogéneos).


• Proporcionarles diferentes fuentes de consulta (libros, internet, revistas, etc.) donde podrán investigar sobre las aportaciones de mujeres y hombres en la física.


• Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las aportaciones más relevantes de al menos tres mujeres y tres hombres en la física, tanto a nivel nacional como internacional.


• Los alumnos también deberán analizar y reflexionar sobre la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual.

Cierre:

• Cada grupo presentará oralmente las