Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de que el alumno analice la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones redox.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Activación de conocimientos previos: Preguntas para que los alumnos compartan lo que saben sobre el tema.


• Planteamiento del problema: ¿Qué ocurre en una reacción redox y cómo se puede identificar la transferencia de electrones?

Fase de Desarrollo:

• Introducción al concepto de número de oxidación. Explicación teórica y ejemplos.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.


• Relación de los resultados con la transferencia de electrones en una reacción redox.

Fase de Cierre:

• Cierre de la sesión con una síntesis de los conceptos trabajados.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de reacciones redox en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recuerdo de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Discus