Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema mediante una actividad lúdica de rompecabezas en la que los alumnos armen una línea de tiempo con momentos clave de sus vidas.


• Breve explicación sobre qué son los sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de reflexión grupal sobre los sucesos más significativos vividos por los alumnos y cómo podrían ser narrados.

Sesión 2: Identificación de los sucesos (45 minutos)

• Actividad individual: Los alumnos deberán identificar y escribir los sucesos autobiográficos que desean narrar, destacando los aspectos más significativos de cada uno.


• Puesta en común de los sucesos identificados por los alumnos y discusión en grupo sobre la importancia de resaltar los aspectos más relevantes.

Sesión 3: Organización lógica de los sucesos (45 minutos)

• Actividad en parejas: Los alumnos deberán compartir sus sucesos autobiográficos y ayudarse mutuamente a organizarlos de manera lógica, estableciendo una secuencia temporal.


• Puesta en común de las secuencias elaboradas por las parejas y discusión en grupo sobre la importancia de la coherencia narrativa.

Sesión 4: Resaltando los aspectos significativos (45 minutos)

• Actividad individual: Los alumnos deberán revisar sus sucesos autobiográficos y resaltar los asp