Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Convivencia y cultura de la paz.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de convivencia y su importancia.


• Análisis y comparación de distintos reglamentos de convivencia (escolares, familiares, comunitarios, etc.).


• Identificación de las normas más comunes en dichos reglamentos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Análisis de la importancia de cumplir las normas en la convivencia.


• Reflexión sobre las consecuencias de no cumplir las normas en distintos ámbitos.


• Elaboración de una lista de las normas más relevantes para una convivencia pacífica.

Sesión 3:

• Revisión de la lista de normas elaborada en la sesión anterior.


• Discusión sobre posibles conflictos que pueden surgir al cumplir o no cumplir las normas.


• Trabajo en grupos para diseñar un reglamento de convivencia escolar.


• Presentación y discusión de los reglamentos diseñados por cada grupo.

Sesión 4:

• Reflexión sobre los reglamentos presentados en la sesión anterior.


• Destacar la importancia de una cultura de paz en la convivencia.


• Actividades para fomentar la cultura de paz en el aula y la comunidad.


• Discusión sobre la importancia de la inclusión en la convivencia.

Sesión 5:

• Repaso de los conceptos aprend