Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: La representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras

Objetivo:

• Explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos no conocen el pasado de la humanidad".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la fabricación de artefactos o estructuras prehistóricas.


2. Presentación oral del proceso de fabricación de un artefacto o estructura prehistórica.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que significa la prehistoria y cuáles son los pueblos antiguos más conocidos.


• Presentar el problema "Los alumnos no conocen el pasado de la humanidad" y discutir las posibles causas de esta falta de conocimiento.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos. Cada grupo investigará sobre un pueblo antiguo diferente (por ejemplo, egipcios, mayas, griegos, etc.) y recopilará información sobre su forma de vida, artefactos y estructuras fabricadas en la prehistoria.


• Cada grupo creará una presentación multimedia para compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre l