El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Deficiencia en el fortalecimiento del pensamiento científico, como una manera de razonar que implica establecer relaciones coherentes de con.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Presentación (5 minutos): Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior. Se les preguntará si conocen casos de problemas comunes en la vida cotidiana que hayan resuelto o intentado resolver.

   
   



2. Actividad motivadora (10 minutos): Se les presentará un video corto con ejemplos de problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se resolvieron utilizando el pensamiento científico. Se les pedirá que reflexionen sobre los pasos que se siguieron para resolver cada problema.

   
   

Desarrollo:
3. Introducción al pensamiento científico (10 minutos): Se realizará una breve explicación sobre qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la resolución de problemas. Se destacarán las características principales del pensamiento científico, como la observación, la formulación de hipótesis, la experimentación y la capacidad de análisis crítico.

4. Actividad de indagación (20 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se