Introducción al tema

Jessica Cuevas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema a través de una conversación informal.

  • Presentación de imágenes de monedas y billetes para iniciar una conversación sobre su uso y valor.


Sesión 2: Reconociendo el valor de las monedas (45 minutos)



  • Lectura de un cuento relacionado con el uso de monedas en situaciones cotidianas.

  • Observación y manipulación de diferentes monedas y billetes.

  • Juego de clasificación de monedas por su valor.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán simular una compra utilizando monedas y determinar el valor total.


Sesión 3: Reconociendo el valor de los billetes (45 minutos)



  • Lectura de un cuento relacionado con el uso de billetes en situaciones cotidianas.

  • Observación y manipulación de diferentes billetes.

  • Juego de clasificación de billetes por su valor.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán simular una compra utilizando billetes y determinar el valor total.


Sesión 4: Estimación de valores (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de estimar el valor de las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán estimar el valor de diferentes objetos utilizando las monedas y billetes que se les proporcionen.


Sesión 5: Evaluación y cierre (15 minutos)



  • Evaluación formativa: los alumnos deberán resolver un cuestionario sencillo sobre el valor de las monedas y billetes.

  • Conversación final sobre lo aprendido durante las sesiones y su aplicación en situaciones cotidianas.

  • Reflexión sobre la importancia de los saberes numéricos en la vida diaria.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Cuestionario con preguntas de opción múltiple sobre el valor de la