Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planteamiento del problema:

En la comunidad donde se encuentra la Escuela Secundaria 1º, se han identificado altos riesgos de desastres debido a su ubicación geográfica. Además, se ha notado que la población que reside en esta área presenta recursos económicos bajos y muchas familias disfuncionales. Esto aumenta la vulnerabilidad de la población ante los desastres naturales, ya que no cuentan con los recursos ni la organización necesaria para hacer frente a estas situaciones. Es necesario que los alumnos comprendan la relación entre los procesos naturales, los riesgos de desastre y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos, además de valorar la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.

Objetivo (PDA):

Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad, a partir de la comprensión de los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad:

En el desarrollo de la planeación se abordarán aspectos relacionados con la geografía, la educación para la prevención de desastres, la economía y la psicología familiar.

Duración:

5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio del primer día de clase para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre los riesgos de desastre y su relación con la vulnerabilidad de la población. Las respuestas permitirán identifi