Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4° de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): El alumno es capaz de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Desarrollo interdisciplinar: Atender al problema de falta de fluidez, comprensión lectora y cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos. Explicación de los diferentes tipos de textos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de palabras relacionadas con el tema.


• Actividad principal: Lectura de un texto expositivo sobre un problema real en la comunidad. Destacar las partes del texto que corresponden a los diferentes tipos de textos expositivos.


• Reflexión y debate: Comentar el problema presentado en el texto y proponer posibles soluciones.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar un juego de asociación de conceptos relacionados con los tipos de textos expositivos.


• Actividad principal: Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo sobre un problema diferente al de la sesión anterior. Los alumnos deberán identificar las partes del texto que corresponden a los diferentes tipos de textos expositivos.


• Actividad complementaria: Realizar un ejercicio de escritura donde los alumnos elaboren un texto expositivo utilizando alguno de los tipos trabajados.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Realizar una actividad de crucigrama con conceptos relacionados con los diferent