Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Apropiación de la lectura y escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo de los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.
   
   
   • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como instrucciones para jugar un juego o para realizar una actividad escolar. Resaltar la importancia de seguir instrucciones precisas.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad en parejas: Los alumnos recibirán un texto instructivo y deberán identificar las características genéricas del mismo (organización, uso de numerales, brevedad, secuencia y precisión).
   
   
   • Puesta en común y reflexión grupal sobre las respuestas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir conclusiones y reflexiones sobre la importancia de los textos instructivos.
   
   
   • Asignación de tarea: Los alumnos deberán traer un texto instructivo de su elección para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Puesta