Introducción al tema y exploración de recursos y juegos del lenguaje

Blanca Lara
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos y juegos del lenguaje (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y promover la participación activa y fluida de los alumnos en dichos juegos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una ronda de saludos y preguntar a los alumnos qué juegos del lenguaje conocen o utilizan en su comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos como adivinanzas, trabalenguas y cuentos populares, y pedirles que los exploren en pequeños grupos.

  3. Facilitar una discusión en grupo sobre los recursos encontrados, destacando la diversidad cultural y lingüística que se puede encontrar en ellos.

  4. Realizar una actividad práctica, donde cada alumno elija un recurso y lo comparta con el resto de la clase, explicando su origen y significado.

  5. Reflexionar sobre los juegos del lenguaje y resaltar la importancia de la participación fluida y relevante en los mismos.


Sesión 2: Exploración de juegos del lenguaje de diferentes lugares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la participación activa de los alumnos en juegos del lenguaje de diferentes lugares, fortaleciendo su capacidad de expresión oral.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando los juegos del lenguaje presentados en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cuál fue su favorito.

  2. Presentar a los alumnos juegos del lenguaje de diferentes lugares, como adivinanzas de distintos países o trabalenguas en otros idiomas.

  3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un juego del lenguaje para que lo practiquen y preparen una presentación.