Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

DENI ANEL GONZALEZ
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Identificación del tema a través de preguntas como: ¿Alguna vez han cuidado una planta o a un animal? ¿Qué creen que significa cuidar de la naturaleza?


Desarrollo:



  1. Presentación del problema: "Los niños se distraen fácilmente y son de bajos recursos económicos".



  • Explicar a los niños que vamos a trabajar en la solución de un problema relacionado con el cuidado de la naturaleza.

  • Preguntar a los niños si saben qué es un problema y cuál creen que es el problema en esta situación.

  • Escuchar las respuestas de los niños y guiarlos hacia la comprensión de que el problema es que los niños se distraen fácilmente y no tienen recursos económicos para cuidar de la naturaleza.



  1. Exposición del tema y generación de preguntas:



  • Presentar imágenes o videos que muestren la importancia de cuidar la naturaleza y los seres vivos que la habitan.

  • Realizar preguntas como: ¿Por qué es importante cuidar de los animales y las plantas? ¿Qué podemos hacer para proteger la naturaleza? ¿Qué pasa si modificamos las condiciones naturales de vida de los seres vivos?



  1. Trabajo en grupos:



  • Formar grupos de 4 o 5 estudiantes.

  • Asignar a cada grupo la tarea de crear una lista de acciones que