Figuras geométricas y sus características

pedro tadeo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Contaminación y autorregulación de la conducta.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas (45 minutos)



  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de animales, plantas u objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas presentes en cada uno. Iniciar una conversación sobre las características de las figuras geométricas y su importancia en nuestra vida cotidiana.



  • Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno un tangram y diferentes figuras geométricas recortadas en cartulina. Pedirles que utilicen las figuras para representar animales, plantas u objetos y que los describan oralmente a sus compañeros.



  • Reflexión grupal: Generar una discusión en la que los alumnos compartan sus creaciones y describan las figuras utilizadas, así como sus propiedades (forma, número de lados y vértices). Fomentar el uso de un lenguaje formal.




Sesión 2: Aplicación de figuras geométricas en la autorregulación de la conducta (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre la contaminación y sus efectos negativos en el medio ambiente y en nuestra salud. Promover la discusión sobre cómo podemos autorregular nuestra conducta para evitar la contaminación.



  • Actividad d