El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Una forma de solucionar problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial (5 minutos): Los alumnos escribirán en un papel algún problema que hayan enfrentado en su vida cotidiana y cómo lo resolvieron.

  
  



• Presentación del tema (10 minutos): El profesor explicará la importancia del pensamiento científico como una herramienta para plantear y solucionar problemas. Se mostrarán ejemplos de problemas cotidianos que han sido resueltos gracias a la aplicación del pensamiento científico.

  
  



• Actividad de indagación (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos y deberán investigar sobre algún problema de la vida cotidiana y cómo ha sido abordado por el pensamiento científico. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información. Al finalizar, cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de recapitulación (10 minutos): El profesor realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  
  



• Actividad de indagación (30 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para identificar un problema común en la escuela y analizar cómo se puede abordar utilizando el pensamiento científico. Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la cl