Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Descubrir nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de tener coordinación en nuestros movimientos y cómo esto nos ayuda en diferentes actividades.


• Actividad práctica: organizar una circuito de obstáculos donde los alumnos tengan que transportar objetos utilizando diferentes partes de su cuerpo, como la cabeza, los codos, las rodillas, etc.


• Reflexión: preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la actividad y qué estrategias utilizaron para coordinar sus movimientos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso: recordar lo aprendido en la sesión anterior y destacar la importancia de practicar y mejorar nuestras habilidades de coordinación.


• Actividad práctica: realizar juegos de lanzamiento de pelota, donde los alumnos practiquen alternar el uso de manos y pies para lanzarla a diferentes objetivos.


• Reflexión: pedir a los alumnos que compartan sus experiencias durante la actividad y qué técnicas utilizaron para lanzar la pelota con precisión.

Sesión 3 (45 minutos)

• Repaso: repasar los conceptos de coordinación y precisión trabajados en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: realizar una actividad de arte donde los alumnos tengan que utilizar herramientas como pinceles, crayones o tijeras para cr