Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Fomentar el uso de recursos didácticos

Primera sesión (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema

• Presentar a los alumnos el tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Explicar la diferencia entre ambas propiedades y cómo nos ayudan a identificar sustancias y materiales de uso común.


• Plantear el problema de fomentar el uso de recursos didácticos y su relación con el tema.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de propiedades extensivas e intensivas que conozcan.


• Mostrar diferentes recursos didácticos que se pueden utilizar en el aprendizaje de este tema, como videos, experimentos, modelos, entre otros.


• Asignar tareas a los alumnos para investigar sobre propiedades extensivas e intensivas y buscar recursos didácticos relacionados con el tema.

Segunda sesión (45 minutos): Experimentos y recopilación de datos

• Realizar experimentos sencillos para que los alumnos observen y recojan datos sobre las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias.


• Proporcionar a los alumnos los recursos didácticos recopilados en la tarea anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que realicen los experimentos y registren los datos obtenidos.


• Fomentar la participación y el trabajo en equipo durante la realización de los experimentos.


• Recopilar los datos obtenidos por cada grupo y organizar