Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:
El objetivo de esta clase es que los alumnos formulen hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaboren conclusiones.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender:
Inseguridad, violencia y drogadicción.

Enfoque:
Interculturalidad crítica y Vida saludable.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de participación en las actividades experimentales.


2. Elaboración de un informe escrito con las conclusiones obtenidas.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: Inseguridad, violencia y drogadicción. Reflexionar sobre cómo estos problemas afectan a la sociedad y cómo la química puede contribuir a su entendimiento y solución.


• Planteamiento de preguntas generadoras sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Actividad inicial: Los alumnos observarán y clasificarán diferentes materiales de uso común en base a sus propiedades. Se les proporcionará una lista con propiedades para clasificar.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para realizar experimentos sencillos que les permitan identificar y diferenciar propiedades extensivas e intensivas.


• Cada grupo elaborará una hipótesis sobre cómo se relacionan estas propiedades con la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Materiales requeridos: recipientes, balanzas, reglas, líquidos de diferentes densidades, objetos sólidos, entre otros.

Cierre:

• Discusión e