Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - El esplendor de la Cultura Romana

6. Cortés Beltrán Naomi
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - El esplendor de la Cultura Romana


Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de conducta, falta de interés y atención del grupo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes deberán responder una serie de preguntas relacionadas con los conceptos clave abordados en las sesiones.



  2. Debate grupal: Los estudiantes participarán en un debate sobre el esplendor de la Cultura Romana, argumentando y defendiendo sus interpretaciones e hipótesis.




Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Introducción al problema: Problemas de conducta, falta de interés y atención del grupo.

  • Planteamiento del objetivo: Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura individual de textos relacionados con la Cultura Romana y los conceptos clave.

  • Actividad 2: Discusión en grupos pequeños sobre las interpretaciones de los textos leídos y elaboración de hipótesis.

  • Actividad 3: Puesta en común de las hipótesis y discusión grupal.


Cierre:



  • Reflexión sobre las hipótesis g