Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

dayanari perez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas, son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase: producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.



  • Actividad 1: Presentación de nombres (15 minutos): Los alumnos se sentarán en un círculo y se les proporcionarán tarjetas con su nombre escrito en ellas. Cada niño deberá presentarse diciendo su nombre en voz alta y mostrando su tarjeta a sus compañeros.



  • Actividad 2: Carta a un compañero (20 minutos): Cada alumno recibirá una hoja de papel y deberá escribir una carta a un compañero de clase. En la carta, deberán decir algo positivo sobre esa persona y explicar por qué les gusta ser su compañero. Luego, los alumnos entregarán sus cartas a los destinatarios correspondientes.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de las producciones gráficas para establecer vínculos con otras personas.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Recordar la sesión anterior y el tema de la clase. Preguntar a los alumnos si recuerdan las cartas que escribieron y entregaron a sus compañeros.



  • Actividad 1: Dibujos de sí mismos (20 minutos): Cada alumno recibirá una hoja d