Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos enfocados en problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la sesión y el tema a tratar. Se les comentará que aprenderán sobre cómo identificar semejanzas y diferencias entre textos de comparación y contraste.


2. Introducción a los textos expositivos: Realizar una breve explicación sobre qué son los textos expositivos y cuál es su función.


3. Identificación de problemas y soluciones: Mostrar a los alumnos un texto expositivo que presente un problema y su solución. Leerlo en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen el problema y la solución. Discutir en grupo las respuestas y hacer una lista en el pizarrón.


4. Ejercicio de identificación: Proporcionar a los alumnos varios textos expositivos y pedirles que trabajen en parejas para identificar los problemas y soluciones de cada uno. Luego, compartirán sus respuestas en clase y se discutirán en grupo.


5. Reflexión y cierre: Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de identificar problemas y soluciones en los textos expositivos. Cerrar la sesión haciendo énfasis en el objetivo de la clase y lo que se espera lograr en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior: Iniciar la clase recordando brevemente lo aprendido en la sesión anterior y cómo se identifican los problemas y solucion