Comprensión y producción de resúmenes

ERIKA JANETH RODRIGUEZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso que expone de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de una fuente consultada, promoviendo la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de la comprensión de lectura.

  • Actividad de prelectura: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un resumen y para qué sirve.

  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto corto y seleccionar las ideas principales.

  • Actividad de producción: Realizar un resumen en grupo del texto leído.

  • Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante hacer un resumen? ¿Cuál fue la dificultad encontrada al realizar el resumen?


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de prelectura: Realizar una actividad de lectura compartida con un texto más largo y seleccionar las ideas principales en parejas.

  • Actividad de producción: Realizar un resumen individual del texto leído.

  • Puesta en común: Comparar los resúmenes hechos por los alumnos y resaltar las diferencias y similitudes.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo se sintieron al hacer el resumen? ¿Qué dificultades encontraron?


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de prelectura: Realizar una actividad de lectura guiada