Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo de aprendizaje: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos destinan mucho de su tiempo al campo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer las representaciones cartográficas de su localidad y/o comunidad, así como su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la situación problemática de destinar mucho tiempo al campo y cómo esto puede afectar el conocimiento y cuidado de los ecosistemas.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a plantear preguntas relacionadas con el tema y el problema presentado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las representaciones cartográficas de su localidad y/o comunidad, así como su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Recopilación de información: Los grupos investigarán y recopilarán información relevante sobre el tema y la presentarán en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de resultados: Cada grupo expondrá la información recopilada sobre las representaciones cartográficas de su localidad y/o comunidad, así como su ubicación dentro de la entidad y el país.


• Análisis y reflexión: Realizar una reflexión en grupo sobre la impor