Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Clase de 3º de Secundaria: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales y virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica
Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" y su relación con la conformación de la identidad de los adolescentes.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema a resolver a lo largo de la secuencia didáctica: "Conductas de riesgo en el plantel" y cómo los grupos sociales y culturales influyen en estas conductas.


• Organización de equipos: Formar equipos de trabajo para abordar el problema.

Sesión 2:

• Investigación del problema: Los equipos realizan una investigación sobre las conductas de riesgo presentes en el plantel y su relación con los grupos sociales y culturales de los estudiantes.


• Recopilación de datos y análisis: Los equipos recopilan información relevante y analizan los datos obtenidos.

Sesión 3:

• Discusión en equipo: Cada equipo discute los resultados de su investigación y plantea posibles soluciones para abordar las conductas de riesgo.


• Debate en clase: Se lleva a cabo un debate en clase para compartir las distintas propuestas de solución y llegar a un consenso.

Sesión 4:

• Diseño de estrategias: Los equipos diseñan estrategias de intervención p