Los seres vivos y los fenómenos naturales

Valeria Galan
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no identifican los fenómenos naturales y están en proceso de comunicar sus emociones a través de los colores del arcoiris.


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos



  • Presentar el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes y videos cortos que muestren diferentes fenómenos naturales.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.


Sesión 2: Indagación de los fenómenos naturales
Duración: 45 minutos



  • Realizar una actividad de observación e indagación de los fenómenos naturales. Por ejemplo, observar el movimiento de las nubes, el flujo de un río o la caída de las hojas de los árboles.

  • Fomentar la curiosidad y las preguntas de los alumnos sobre estos fenómenos.

  • Organizar una lluvia de ideas para registrar las preguntas y los hallazgos.


Sesión 3: Ampliando conocimientos
Duración: 45 minutos



  • Presentar información adicional sobre los fenómenos naturales que han sido observados.

  • Utilizar recursos como libros, imágenes, videos y experimentos sencillos para ampliar el conocimiento de los alumnos sobre estos fenómenos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la exploración de estos recursos.


Sesión 4: Comunicación de emociones a través del color
Duración: 45 minutos



  • Presentar el problema de comunic