Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de interés, justificando las razones de elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de comprensión en textos periodísticos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación escrita que conocen los alumnos.


• Explicar la importancia de estar informados a través de los medios de comunicación escrita.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de noticias y analizar sus características.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que seleccionen una noticia de su interés y la justifiquen por escrito.

Sesión 2:

• Revisar las noticias seleccionadas por los alumnos.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de las noticias seleccionadas.


• Comentar en grupo las noticias y analizar si cumplen con los criterios de interés y justificación.


• Actividad en parejas: Pedir a los alumnos que intercambien sus noticias y justifiquen por escrito la elección de la otra persona.

Sesión 3:

• Realizar una visita a la biblioteca escolar o a la biblioteca pública cercana.


• Pedir a los alumnos que busquen diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines, etc.).


• Actividad grupal: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes medios de comunicación escrita para que analicen y seleccionen noticias de su interés.


• Cada grupo deberá