El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando el dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel educativo: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la escuela ubicada en un lugar de bajos recursos y con familias disfuncionales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y su relevancia en la comunidad.


• Sensibilización sobre la importancia de la lengua y su impacto en la identidad cultural.


• Realización de una actividad de brainstorming sobre las palabras y expresiones que utilizamos en nuestro entorno.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Análisis y discusión del texto, identificando los neologismos y extranjerismos presentes.


• Investigación en grupos sobre la historia y origen de algunos de los términos encontrados.


• Elaboración de un glosario con los neologismos y extranjerismos encontrados.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre la importancia de mantener viva la lengua y cómo influye en la construcción de identidad cultural.


• Tarea: Investigar sobre la importancia del caló y su relación con la comunidad hispanohablante.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de la importancia del caló y su relac