Criterios de divisibilidad y números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

ANALÍ CORTÉS
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Criterios de divisibilidad y números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de que los alumnos aprendan a usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Una lista de problemas en la que los alumnos apliquen los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

  2. Una rúbrica para evaluar la participación y el pensamiento crítico de los alumnos durante las sesiones de indagación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinar el número primo.


Desarrollo:



  • Explicación de los criterios de divisibilidad.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la aplicación de los criterios de divisibilidad.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos aprendidos.

  • Pregunta de reflexión: ¿Por qué es importante utilizar los criterios de divisibilidad y números primos al calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo?


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los criterios de divisibilidad.

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