Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 1º de Español
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Generar cultura de paz y sana convivencia a través del desarrollo de habilidades de lecto-escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Por qué es importante el lenguaje oral para manifestar nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad, y cómo estas lenguas se relacionan con la identidad de los individuos.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborda la temática de la identidad y el lenguaje.


• Análisis y discusión del texto, destacando cómo se manifiesta la identidad a través del lenguaje oral.


• Realización de actividades grupales donde los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con el lenguaje y la identidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de la tarea: Redactar un texto donde los alumnos describan cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir los textos redactados por los alumnos y realizar una lectura en voz alta de algunos de ellos.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los textos, destacando las similitudes y diferencias en la forma en que cada alumno describe su identidad a t