Introducción al tema de los textos expositivos y la estructura de una revista

Marcela leyva
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los textos expositivos y la estructura de una revista (45 minutos)


Objetivo: Conocer y comprender la estructura de los textos expositivos y de una revista.



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los textos expositivos y cómo se estructuran. Además, también vamos a conocer la estructura de una revista, que es un tipo de texto expositivo muy utilizado en nuestra comunidad".



  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre los textos expositivos y las revistas. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad 2: Mostrar ejemplos de textos expositivos y revistas. Analizar en conjunto las características de cada uno y cómo se organizan.



  • Actividad 3: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen la estructura de una revista. Entregar revistas a cada alumno y pedirles que identifiquen los elementos como el índice, las secciones, los títulos, las imágenes, etc.



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer la estructura de una revista y cómo puede beneficiarles en su proceso de aprendizaje.




Sesión 2: Textos expositivos problema-solución (45 minutos)


Objetivo: Aprender a planificar y escribir textos expositivos del tipo problema-solución.



  • Actividad 1: Recordar con los alumnos qué es un texto expositivo problema-solución. Realizar una breve explicación y ejemplificar con algunos ejemplos.



  • Actividad 2: Proponer a los alumnos que elijan un problema que puedan identificar en su comunidad o entorno escolar. Trabajar en parejas o grupos pequeños para discutir y elegir un problema.



  • Actividad 3: Ayudar a los alumnos