Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Flopi Perdomo
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Elaborar en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribir textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a abordar: Generar una instancia de escritura de una historieta, haciendo hincapié en su estructura y características.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de avisos publicitarios, carteles y letreros.

    • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de avisos y carteles.

    • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos en la vida cotidiana.

    • Planteamiento del problema de abordar la escritura de una historieta.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana.

    • Asignación de la tarea para la próxima sesión: investigar sobre las características de una historieta.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior.

    • Recordatorio del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Repaso de las características de una historieta.

    • Presentación de una plantilla para la creación de historietas.

    • Trabajo en grupos para la creación de una historieta utilizando las características aprendidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición de las historietas creadas por cada grupo